El entorno educativo actual hace necesario la adecuación de la realidad
latente en el sistema escolar donde la
incorporación de las tecnologías en la escuela por sí solo no es suficiente,
sino se tiene la conciencia y la cultura pertinente para asumir ese cambio sin
entorpecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo primero que se debería
hacer es estar bien claro la realidad en
que se encuentran inmerso el estudiante, las comunicaciones entre los distintos
actores en el quehacer diario, da pie para realizar estrategias que vayan
acorde con esta realidad incorporando las tecnologías, en el cual el internet ofrece
múltiples herramientas y recursos para intercambio de información, por tal motivo se hace necesario saber
utilizar esta herramienta para mejorar el proceso educativo sin ponerles trabas
al mismo.
En este sentido, las instituciones educativas también deben asumir este
rol, para que se produzca un cambio verdadero y se vaya adentrando más hacia
este contexto educativo bajo el enfoque de la globalización. Según Marcelo
Gómez 2013, la comunicación entre el docente y el estudiante es de vital
importancia para que el verdadero cambio funcione, donde se debe conjugar las múltiples
herramientas con cuenta los e-learning o cualquier otro entorno virtual de
aprendizaje para que fluya la
comunicación entre los actores involucrado en este proceso, para que
posteriormente haya la retroalimentación adecuada entre los mismos.
De esta manera, a la alfabetización tradicional, que hasta ahora se ha
ocupado la escuela, se suma la necesidad de una alfabetización digital que nos
ayude a desenvolvernos en la llamada sociedad de la información. (Paola
Dellepiane, 2013)
Por consiguiente, este aporte que da las tecnologías de información y
comunicación logre establecer la participación activa de los entes involucrados
a través de las colaboración y cooperación que prestas las tecnologías, siendo
actualmente las redes sociales y las comunidades virtuales la forma de
construir la socialización y una producción e conocimiento significativa.
Fuentes electrónicas
Marcelo Gómez (2013) “Instituciones educativas 3.0 ¿Parecer o ser?”
disponible en
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